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Publication de l'INJEP Analyses & Synthèses "La place des familles dans les dispositifs de réussite éducative. De la coopération avec les parents, à l'éloignement du milieu d'origine"

Publication de l’INJEP Analyses & Synthèses "La place des familles dans les dispositifs de réussite éducative. De la coopération avec les parents, à l’éloignement du milieu d’origine"

Depuis une vingtaine d’années, les résultats de l’enquête du PISA témoignent de la persistance d’un déterminisme social particulièrement marqué au sein de l’école française.

Évaluation de la préfiguration du Service national universel : premiers enseignements

Évaluation de la préfiguration du Service national universel : premiers enseignements

L’INJEP a été missionné pour mener une évaluation de cette préfiguration et analyser la manière dont se sont déroulés les séjours dans les 13 territoires dans le but d’améliorer et de faciliter le pilotage du dispositif.

« Les jeunes en milieu rural » - APRURAL

« Les jeunes en milieu rural » - APRURAL

En juin 2019, le FEJ a lancé un appel à projets s’adressant aux réseaux associatifs, aux collectivités territoriales, aux établissements d’enseignement publics ou privés, aux mutualités sociales agricoles, aux coopératives d’activité et d’emploi et aux structures de soins en exercice coordonné souhaitant expérimenter un dispositif innovant au bénéfice des jeunes (...)

« Prévention des conduites à risques et meilleur accès aux soins pour les jeunes ultra-marins » - APDOM6-SANTÉ

« Prévention des conduites à risques et meilleur accès aux soins pour les jeunes ultra-marins » - APDOM6-SANTÉ

En juin 2019, le FEJ a lancé un appel à projets s’adressant aux associations, aux structures d’accompagnement des jeunes, aux collectivités territoriales, aux écoles, aux établissements publics ou privés et aux acteurs de la santé de tous les territoires ultra-marins (à l’exception de l’Ile de la Réunion) souhaitant développer des actions innovantes pour prévenir les conduites à risques et améliorer (...)

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Accompagnement personnalisé : développer l’esprit d’entreprendre chez les jeunes

Porteur du projet : Lycée Pablo Néruda de Saint Martin d'Hères
Evaluateur : CREDOC
Région : Auvergne-Rhône-Alpes
Thématique : Réussite scolaire
Référence du projet : APSCO3 92

Documents

Consulter la revue de littérature du CREDOC "Développement de l’esprit d’entreprendre".pdf 277.7 ko
Consulter le rapport final du CREDOC pour l’évaluation des projets APSCO3.pdf 570.9 ko
Consulter le rapport final pour la mise en œuvre du projet APSCO3_9.pdf 294.4 ko



Objectifs de l’expérimentation

Amener un groupe d’élèves à développer l’envie d’entreprendre :
- au niveau de la création d’entreprise via l’intervention d’entrepreneurs et la simulation d’une mini-entreprise
- au niveau personnel en les aidant à développer leur projet professionnel et par la rencontre avec des élèves du supérieur

Parties prenantes

Participent à ce projet :
- Le lycée polyvalent Pablo Néruda situé à Saint-Martin d’Hères
- La société Schneider Electric
- Le cabinet de conseil et de formation "Méthodes et projets" spécialisé en management de projets
- Le cabinet de conseil "CIPE" spécialisé dans la pédagogie active
- L’association "CIBC Isère" spécialisée dans le bilan de compétences
- L’université de Grenoble, départements "Génie électrique"et "Statistique informatique et décisionnelle"

Territoire de l’expérimentation

Le lycée Pablo Néruda est situé à Saint-Martin d’Hères (38), Académie de Grenoble.

Public(s) cible(s)

Deux classes de première composées d’élèves en filières ES ou STI2D, soit 70 élèves

Modalités opérationnelles

- Formation des équipes pédagogiques à l’entreprenariat
- Collaboration avec des professionnels de l’entreprise : cycle de conférences pour les élèves
- Simulation "Ma petite entreprise de production"
- Aide au développement du projet professionnel
- Partenariat avec l’Université de Grenoble : intégration des élèves pour 3 séances de TP

Durée prévisionnelle de l’expérimentation

2 années scolaires : 2011-2012 et 2012-2013

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