Les actualités

Prévention des conduites à risques et meilleur accès aux soins pour les jeunes ultra-marins - APDOM6 - Santé

Le FEJ lance le présent appel à projets, intitulé « Prévention des conduites à risques et meilleur accès aux soins pour les jeunes ultra-marins » - APDOM6 - Santé, qui a pour objectif d’expérimenter des dispositifs innovants pour les jeunes en matière de santé. Le cahier des charges de l’appel à projets détaille les problématiques et enjeux des expérimentations (...)

Jeunes en milieu rural - APRURAL

Le FEJ lance un nouvel appel à projets qui a pour objectif d’expérimenter des dispositifs innovants au bénéfice des jeunes en milieu rural. Cet appel à projets s’adresse aux réseaux associatifs notamment les associations d’aide à l’accompagnement des jeunes, aux collectivités territoriales, aux établissements d’enseignement publics ou privés, aux mutualités sociales agricoles, aux coopératives d’activité (...)

Publication de la fiche repère INJEP n°47 : "Services militaires et civils - Panorama français et international" (décembre 2019)

La mise en oeuvre de la préfiguration du service national universel (SNU) en 2019 a relancé les discussions sur les différentes formes de services militaires et civils proposés aux jeunes français.

Évaluation de la préfiguration du Service national universel : premiers enseignements

L’INJEP a été missionné pour mener une évaluation de cette préfiguration et analyser la manière dont se sont déroulés les séjours dans les 13 territoires dans le but d’améliorer et de faciliter le pilotage du dispositif. Cette note présente de manière synthétique les retours d’expérience des jeunes avant de revenir sur les conditions de mise en œuvre, les contenus, la pédagogie ainsi que les modalités (...)

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Lutte contre les inégalités et les discriminations multifactorielles à l’orientation scolaire

Porteur du projet : Ville de Villeurbanne

Evaluateur : ISM CORUM

Région : Auvergne-Rhône-Alpes

Thématique : Lutte contre les discriminations

Référence du projet : APDISCRI2 2

Documents

Résumé

L’hypothèse de discriminations ethno-genrées à l’orientation scolaire confirmée par l’enquête Trajectoires et origines (INED, 2016) est corrélée à une forte perception de discrimination raciale exprimée par les descendants d’immigrés non européens. Alors que cette question n’est pas prise en charge, le projet propose d’expérimenter localement une démarche mobilisant les parties prenantes (collèges, services d’orientation scolaire, jeunes, parents, partenaires de l’accompagnement scolaire) pour identifier, prévenir et lutter contre les inégalités et discriminations croisées (classe, sexe, origine) à l’orientation de fin de 3ème en agissant sur leurs processus de production systémiques.

Objectifs

Aboutir à un accord sur la définition des phénomènes d’inégalité et de discrimination à l’orientation scolaire (avoir un référentiel commun) et sur la volonté d’action des différents partenaires ;
Co-construire et partager des connaissances permettant d’identifier et d’analyser les pratiques et les processus pouvant conduire à des inégalités et des discriminations à l’orientation et au sentiment de discrimination à l’orientation scolaire ;
Expérimenter de nouvelles pratiques, procédures, dispositifs pour évoluer vers l’égalité et la non-discrimination en matière d’orientation scolaire à la fin de la 3ème.

Actions menées

Mobilisation des partenaires pressentis pour le projet. : mise en place d’un comité de pilotage, d’un conseil d’orientation scientifique avec des chercheurs spécialistes du domaine, organisation régulière de séminaires permettant de sensibiliser et mobiliser les partenaires et de diffuser des connaissances sur les discriminations à l’orientation scolaire ;
Élaboration de contenus de formation et mise en place de formations pour les équipes éducatives ;
Mise en place de groupes de parole à destination des collégiens sur les discriminations et les injustices à l’école ;
Expérimentation de nouvelles pratiques en matière d’évaluation et d’orientation ;
Mise en place d’un groupe d’échange et de changement de pratiques pour les acteurs de l’accompagnement scolaire ;
Organisation de groupes d’échanges pour informer les élèves délégués de classe (en lien avec le Défenseur des droits et le dispositif JADE) et les parents volontaires sur leur droit à l’égalité de traitement ;
Mise en place de dispositifs de vigilance/régulation pour traiter et prévenir les potentielles discriminations à l’orientation scolaire.

Public bénéficiaire

80 collégiens
20 lycéens (Conseil villeurbannais de la Jeunesse)
30 citoyens parents d’élève
30 représentant.es institutionnels dont 5 élus locaux
195 professionnels des équipes éducatives et d’encadrement, de l’information et de l’orientation, et de l’accompagnement scolaire.

Partenaires

Académie de Lyon / La Métropole de Lyon / Défenseur des droits / L’association de parents d’élèves FCPE 69/ L’association de parents d’élèves PEEP 69 / Les association d’accompagnement scolaire de proximité financées dans le cadre du CLAS : ACBCL, le Centre social de Buers qui représentera les centres sociaux villeurbannais.

Le partenariat opérationnel réunira les services de la ville de Villeurbanne, les collèges Villeurbannais, deux lycées, le CIO de Villeurbanne, les représentant.es de parents d’élèves, toutes les associations d’accompagnement scolaire niveau collège, le Centre Alain Savary.

Méthodes et objectifs de l’évaluation

L’évaluation in itinere visera à regarder en quoi "La mise en place d’actions concertées entre les différents acteurs interagissant dans les processus de production des discriminations systémiques à l’orientation permet de consolider un référentiel commun du problème et une volonté d’action pour expérimenter des pratiques réduisant les inégalités et les discriminations multifactorielles et croisées, (catégories socio-professionnelle, origine, sexe) à l’orientation de fin de 3ème". Le suivi des différentes étapes de la démarche et le recueil de données auprès des partenaires et bénéficiaires permettra de produire des données pour un possible essaimage d’un telle démarche.