Les actualités

Prévention des conduites à risques et meilleur accès aux soins pour les jeunes ultra-marins - APDOM6 - Santé

Le FEJ lance le présent appel à projets, intitulé « Prévention des conduites à risques et meilleur accès aux soins pour les jeunes ultra-marins » - APDOM6 - Santé, qui a pour objectif d’expérimenter des dispositifs innovants pour les jeunes en matière de santé. Le cahier des charges de l’appel à projets détaille les problématiques et enjeux des expérimentations (...)

Jeunes en milieu rural - APRURAL

Le FEJ lance un nouvel appel à projets qui a pour objectif d’expérimenter des dispositifs innovants au bénéfice des jeunes en milieu rural. Cet appel à projets s’adresse aux réseaux associatifs notamment les associations d’aide à l’accompagnement des jeunes, aux collectivités territoriales, aux établissements d’enseignement publics ou privés, aux mutualités sociales agricoles, aux coopératives d’activité (...)

Publication de la fiche repère INJEP n°47 : "Services militaires et civils - Panorama français et international" (décembre 2019)

La mise en oeuvre de la préfiguration du service national universel (SNU) en 2019 a relancé les discussions sur les différentes formes de services militaires et civils proposés aux jeunes français.

Évaluation de la préfiguration du Service national universel : premiers enseignements

L’INJEP a été missionné pour mener une évaluation de cette préfiguration et analyser la manière dont se sont déroulés les séjours dans les 13 territoires dans le but d’améliorer et de faciliter le pilotage du dispositif. Cette note présente de manière synthétique les retours d’expérience des jeunes avant de revenir sur les conditions de mise en œuvre, les contenus, la pédagogie ainsi que les modalités (...)

Voir toutes les actualités

Ateliers pédagogiques Nanterre

Porteur du projet : CMP Jean Wier - Centre hospit. Théophile Roussel

Evaluateur : CEREQ

Région : Île-de-France

Thématique : Décrochage scolaire

Référence du projet : AP1 301

Documents

Consulter le rapport de l’année 2010 pour la mise en œuvre du projet.pdf 274.9 ko

Consulter le rapport de l’année 2010 pour l’évaluation du projet.pdf 180.9 ko

Consulter le rapport final pour la mise en œuvre du projet AP1_301.pdf 454 ko

Consulter le rapport final pour l’évaluation du projet AP1_301.pdf 1.7 Mo

Parties prenantes

Centre Hospitalier Théophile Roussel, service de psychiatrie infanto juvénile, Ministère de l’Education nationale, l’association Maison des Adolescents des Hauts de Seine, la Direction départementale des Affaires sanitaires et sociales, l’association Ephéta.

Objectifs de l’expérimentation

Mobiliser des adolescents déscolarisés ou en voie de l’être par le moyen d’une expérience pédagogique nouvelle pour eux : un "atelier pédagogique" situé hors d’un établissement scolaire, selon des modalités ajustées à chaque cas mais comportant toujours : un bilan de compétence, une reprise des apprentissages, une socialisation dans le groupe de jeunes de l’atelier et l’élaboration d’un projet personnel.
Evaluer les données du décrochage scolaire, proposer un accompagnement éducatif et favoriser le traitement de troubles psychiques du jeune.

Territoire de l’expérimentation

Région Ile de France Les jeunes sont domiciliés sur les communes de Nanterre, Puteaux, Suresnes et Neuilly-sur-Seine (Hauts de Seine)

Public(s) cible(s)

Adolescents âgés de 12 à 18 ans déscolarisés ou en voie de l’être. Total des bénéficiaires : 60 adolescents pourraient en bénéficier sur la durée du projet (20 nouveaux chaque année)

Etapes de réalisation

Evaluer la pertinence de ce type de dispositif, son utilisation par les partenaires du réseau et préciser quels sont les jeunes qui en tirent un bénéfice. L’atelier développe une double interface :
Il participe à un réseau au sein de l’Education Nationale associant des proviseurs, des enseignants de collège, des CIO, des intervenants des classes relais
Il s’appuie sur un service de psychiatrie infanto juvénile qui a développé des modalités d’accès au soin pour les adolescents, notamment des groupes médiatisés et un accueil ajusté, permettant une synergie entre les soins et la remobilisation des apprentissages.